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心理界限与独立负责 -_第39期家长课堂感悟

2017.06.26
 2017623日下午,在家长们热烈的掌声中,由学生成长支持中心主办、王光晨教授主讲的第39期家长课堂—— “高中关键期,做支持型父母在红岭高中第五报告厅圆满结束。本次讲座以“高中关键期,做支持型家长为主题,就高中生在身体与心理成熟的关键期所遇到的矛盾以及家长对此的应对策略、方法等问题给予了一系列专业及实操的讲解和科学有效的建议。

作为家长的我们,感受颇多还记得龙应台曾经说过:每个孩子都是这世界上独一无二的存在。做为孩子的家长,我们是否有这种意识,并且能将这个观念扎根于自己日常对孩子养育的行为之中呢?

心理界限的形成实际上就是我们做为家长是否尊重孩子是一个独立个体的存在。或许我们的家长可能有意无意的在日常生活中忽视了对身边其他人的尊重;也许有时会以"我这是为你好"的说法儿,剥夺了孩子自己做出选择的机会;更甚至于代替自己的孩子决定他们的前进之路。同时,家长经常会在平日里过多地打断,干涉孩子正常的生活节奏:比如,写作业时频繁地虚寒问暖;娱乐时反复强调的时间提醒。有些孩子的注意力不容易集中或者注意力集中的时间比较短暂,很多都是由于家长和孩子的心理界限不分明造成的。做为家长,我们需要尊重孩子,给孩子适度的自由成长空间。孩子更像一根成长的树苗,我们家长更多应该做的是在合适的时候浇水,施肥,共同陪伴孩子长成参天大树。

没有感受到尊重的孩子不可能独立,只有具有独立思考的人也才会对自己行为产生的结果负责。想培养一个独立负责的孩子,首先要给予他信任,并在他做任何决定时予以支持,帮助他分析此决定的优缺点,且一定对孩子灌输勇于承担自己决定后果的理念。先从一些平时的小事做起,逐渐扩展到升学,职业选择等  .

只要家长在养育孩子的过程中善于多思考,更多地平视自己的孩子,建立起合适的心理界限,一定能培养出一个独立负责的参天大树。

                                                                                                                                                                G111班学生家长--王晖