在碰撞中成长，在交流中进步

红岭-育才高一化学组交流活动

2021年10月27日，在红岭中学高中部一楼的接待室，召开了红岭和育才中学的高一年级双新培训会。会议邀请了南山区教研员、高级教师尹红老师作为专家进行讲座，红岭中学高中部副部长江伟老师出席会议，高二全体化学老师列席会议，会议由化学教研组长王平老师主持。

会议分为三个环节，。活动的第一环节是红岭中学的张静老师和育才中学的谢锴丹老师围绕“钠的性质”进行说课。

红岭中学的张静老师从教材，学情，目标，过程，反思几个环节说课，调理清晰，范式规范，尤其是根据POE的教学策略，整个课堂以情景，问题，任务，知识，素养五条线把本节课的教学教法和对学生的活动安排了非常紧凑和有序。育才谢锴丹老师从五个环节，设计不同的问题串，对本节课进行了精彩的说课。

第二环节是南山区化学教研员尹红老师针对两位老师的说课进行点评。尹老师分析张静老师的说课，一是教学主线很清晰，有情境线、问题线、任务线、知识线和素养线；二是在科学探究钠与水反应的过程运用预测——实验——结论的POE教学策略，充分发挥学生的主体作用。对于谢锴丹老师的说课，尹老师肯定了说课内容中的评价目标和素养目标，另外就是问题串的设计层层递进，从中利用诊断点、矛盾点和生长点发展学生的思维。此外，尹红老师从钠的性质这一节出发，让大家多关注教材中元素化合物板块的内容变化，多思考教材中保留的元素化合物的内容，到底承载着哪些功能，怎么挖掘出每种元素背后承载的功能价值。尹老师也建议，在高三元素及其化合物的复习中改变教学模式，尝试主题式学习或者项目式学习。

第三个环节，尹红老师带来了题为“新高考新课标下的高中化学教学实施”的讲座，讲座分为三部分：深度学习的教学理解、新旧教材编排的对比分析和深度学习的教学设计与评价。在每个版块的交流中，尹老师都提供了真实的案例进行说明，如以新安中学兰建祥老师“关于平衡常数的应用”这一节高三复习课阐释了深度学习如何应用于高三的复习课堂；以育才中学靳美娃老师“离子反应”的设计和尹老师省公开课“铁盐与亚铁盐”的设计，分析了如何利用新教材进行教学。讲座内容丰富，在新教材的应用和实施方面以及如何设计体现深度学习的教学案例上，尹老师提供了很多针对性的建议。

最后，两校领导和教师对本次活动进行了交流总结。大家表示，在两校的教研交流中学习到了宝贵的经验，也在尹老师全是干货的讲座中汲取了很多“营养”，老师们收获满满，期待着下一次的集体教研活动。

                                                 供稿：王平老师

                                                  （高中部教师发展中心）