党建工作Banner

中共红岭中学第一届委员会工作报告意见征求稿

2015.05.25

立足新常态,再创新业绩,办人民满意的高质量教育

   ——中共红岭中学第一届委员会工作报告

同志们:
    我代表中共红岭中学第一届委员会,向大会做工作报告,请全体党员予以审议。
一、过去四年的工作回顾
    自2011年学校党委组建以来的四年,是我校发展历程中极不平凡的四年。四年来,在区委区政府、区委教育工委、区教育局的正确领导和有力支持下,学校党委团结带领广大党员和师生员工同心同德,攻坚克难,各项工作取得了长足发展,办学规模继续壮大,品牌效益日益提高,卓越绩效深入人心,社会影响力和美誉度进一步彰显,在原有的一校三部的基础上,2012年成立红岭中学南园部,2014年接收成立红岭中学竹林部,现已形成“一校五部”的办学格局,深康校区的建设也在紧锣密鼓的筹备当中,2015年深圳红岭教育集团挂牌成立。学校现有166个教学班,在校学生7325人,教职工697人,成为深圳基础教育的旗舰集团学校。
    我主要从以下几个方面对四年来的工作进行总结:
(一)着力加强党建工作,党的核心引领作用充分发挥。
  1、抓组织保障夯实基础。
    (1)高扬旗帜,唱响“核心价值观”主旋律。
     一是抓理想信念教育。组织广大党员通过学习习近平总书记系列讲话、十八大报告,特别是习近平总书记对深圳工作做出的“四个全面”重要批示等文件精神,增强了党员干部的道路自信、理论自信和制度自信。二是抓核心价值观教育。邀请市委宣传部副部长吴忠等专家做专题辅导报告多场;集中组织党员进行理论学习、视频宣教等多种形式的政治素养提升活动;通过党建带团建、队建,把培育和践行社会主义核心价值观融入到学校文化、班会队会、课堂教学和社会实践活动中。凝聚、提炼出红岭核心价值观:正,爱,精,高。全体党员积极践行,奋勇争先,再攀高峰,为办人民满意的高质量教育贡献力量;三是抓好党务干部培训。学校各部的兼职党务干部积极参加各类党务干部培训,系统学习党的基层建设知识和技能。四是发挥党员教师主体作用。将党性修养和业务能力提升相结合,支持教师参与评选市区校级各类名师,建立省、市、区级名师工作室、特级教师及特色教师工作室14个,成立红岭中学青年教师联合会、小组学习教师志愿者联盟等。五是大力弘扬敬业、爱岗、奉献的师德师风。积极响应区教育局开展的“立德树人、立教圆梦”等主题教育活动,涌现出一批“德教双馨” 的党员教师典型。
    (2)夯实基础,增强党组织的执行力。
    一是加强党委自身建设,修订完善各类工作制度,提高决策民主性与科学性。二是加强基层党支部建设,积极促进各初中党支部和高中党总支的工作,四年来发展党员5名,吸纳入党积极分子4个,建立党员活动室并给予经费保障,党组织活力不断增强。。三是加强制度执行情况检查,切实履行《领导班子落实反腐保廉工作责任制的规定》、《财务收支审批制度》、《财务内审条例》、《校务公开条例》、《校务公开实施细则》、《工程招标程序规定》等制度,监督各支部和总支的工作,对各基层党组织工作中出现的问题及时纠正,保证上下协调一致开展工作。
  2、抓品牌活动焕发活力。 
    (1)大力开展“党员干部、教师课外访万家活动”。
    学校组织开展“下基层、解民忧、促发展”访谈调研活动,校领导和学校行政干部,深入到自己分管的领域和年级,通过召开座谈会或个别谈话等形式,听取广大教职员工的意见,并开展问政于教职工、问需于教职工、问计于教职工活动。大力开展党员教师访万家活动,尤其是学业有困难或贫困学生的家庭,主动沟通,了解困难原因,共商解决困难的办法。活动开展以来,共计走访236个家庭,赢得学生和家长赞扬,促进了家庭教育和学校教育的和谐发展。四年来五个校区共成立党员志愿服务队组织16个,招募党员志愿者人数243人,占全体党员总数的90%,开展党员志愿服务项目17个,开展党员志愿服务1423人次,累计服务群众477806人次,出台了10个党员志愿者服务文件和制度。
    (2)扎实深入开展群众路线教育实践活动。自2014年2月24日我校教育实践活动启动以来,在区委教育工委及区委第一督导组的正确领导和支持下,我校党委领导班子及5个校区、17个党组织、271名党员参加了活动,工作积极有效,做到了“接地气、听民声、问民意、解民忧、谋民利”,取得了较大成果和显著成效,交出了一份实实在在的作风建设成绩单。组织集中学习活动66次,撰写学习心得体会文章953篇,各校区党员领导干部“讲学”辅导29次,开展交流讨论活动33次。督导组对红岭中学群众路线教育实践活动给予了高度评价。
    (3)各类惠民举措服务各界真诚暖心。
     对社会,免费向公众开放校园及体育设施,进一步规范学校对外接待流程和阳光校务,深化“一箱两栏三会四制度”,坚持“四公开”。对家长,进一步完善家长理事会制度,畅通家校沟通渠道,邀请家长参与学校的各项工作,为学校持续发展献计献策,邀请家长理事会参与校讯通企业招标、宿舍区手机屏蔽方案制订、义工服务主题社团节、高三年级晚自习延伸方案制订、联系落实社会实践岗位等,更好地发挥家校联系桥梁纽带作用;开展各类家长开放日活动,招募家长义工,充分调动家长志愿者服务资源,扩大家长对学校的了解,促进家校合作。对学生,针对午休问题开展专项行动,加强党员行政值班巡查次数,实行午间、课间轮流值班制度,开展青年教师安全排查活动等,保证学生在校午休的质量和安全;党员干部以及家长理事会在校门口上学高峰期维持校门口秩序,解决交通堵塞带来的安全隐患。
  3、抓先锋模范树立典型。
    全体党员在学校各项工作中发挥先锋模范作用。目前五个校区共有党员271人,占教师总数的40%,其中党员行政干部占行政干部总数的80.77%,党员年级主任占年级主任总数的66.67%,党员教研组长占教研组长总数的34.62%,党员备课组长占备课组长总数的28.81%。党员们在各自的岗位发挥着应有的作用,涌现出许多先锋模范。四年来,杨昌华、华艳霞、杨志强老师被评为福田区优秀园丁,邓婷老师被评为感动福田最美教师。鲁帆老师被评位深圳市五一劳动奖章获得者,2013年5月我校被评为深圳市五一劳动奖先进单位。
  4、抓作风建设长效发展。
    (1)长效抓好作风建设。
    党委要求各校区党组织要把作风建设抓牢抓实,将中央要求、群众期盼、实际需要、新鲜经验结合起来,充分考虑我校实际情况,持续抓好各项整改任务的落实,将作风建设贯穿学校队伍建设的始终,真正做到通过制度建设促进学校科学发展。
    (2)坚决抓好党风廉政建设。
    党中央坚决反对腐败、建设廉洁政治,各校区党组织主要负责同志对当前形式有深刻认识,始终保持清醒头脑,认真履行党风廉政建设职责。严明党纪国法,强化监督检查,强化深化校务公开、财务公开,尊重保障师生群众的知情权、参与权、表达权和监督权,加强对学校各岗位尤其是重点岗位的反腐倡廉警示教育,营造风清气正的红岭廉洁氛围,使党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。
    (3)科学构建长效机制。
    加强科学有效的制度建设,实现作风建设的规范化、常态化、长效化。确保制度可执行、可监督、可检查、可问责;深入理解并严格执行中央、省、市、区委出台的如“八项规定”、“两个责任”、公务接待等制度,并结合我校实际做好上下衔接,制定和完善配套细则及实施办法,使之成为统一整体,发挥整体效力。
(二)凝神聚力深化改革,教育教学质量稳步提高。
  1、校企合作谱新篇,教育集团起航远。
    2015年4月16日,福田区人民政府和广东心里程电子集团有限公司合作签约仪式暨深圳红岭教育集团成立典礼在红岭中学高中部隆重举行,深圳基础教育新的旗舰正式扬帆出海,破浪前行。至此,红岭中学从现有的“一校五部”的办学格局,升格为“深圳红岭教育集团”,此外,区委区政府将深康村教育用地拟新建的九年一贯制学校交给红岭教育集团举办,形成一校六部的办学规模。红岭教育集团创新管办评分离的现代学校制度,依法自主办学,民主管理,构建政府主导、社会多元参与、办学形式多样、充满生机活力的学校新体制,形成决策、执行和监督三者相互制约、相互促进的治理体系。
  2、卓越绩效深融入,红岭质量美名传。
    深圳市作为全国首个“质量强市示范城市”,在2013年深圳市“市长质量奖”的评选中红岭中学勇夺二等奖,是公共服务类的唯一获奖单位。继深圳市市委市政府办公厅4月28日《信息快报》发特刊报道《红岭中学助力学生综合能力提升 教学质量和办学效益双丰收》后,许勤市长批示:“红岭中学教育改革发展经验和做法,应在全市教育系统积极推广,并研究提炼,形成制度性成果。”
   《中国教育报》大篇幅报道红岭中学教育改革创新经验,剖析了红岭中学办学成绩显著,卓越绩效管理的先进理念和成功做法,称赞红岭中学不愧是一所名副其实的“品质学校”,不愧是我国基础教育的典范。
    全国多所兄弟院校慕名前来取经。重庆市南岸区教育考察团、清远市教育教学研究院考察团、广州市第47中教师考察团、银川市教育局考察团、宜昌市人民政府专业考察团、贵州铜仁市教育局考察团等教育单位、省市区政府代表团来红岭学习参观,四年来累计接待来访单位200余家,彰显了红岭质量的辐射度和影响力。
    此外,新西兰ACG教育集团、美国美乐高中、希望高中,美国伍德沃德教育集团、马来西亚2014华文教育校长研习班等多家境外学校机构慕名来访,与我校建立长期合作关系,香港圣诺瑟英文书院、澳门教业中学与我校结为姊妹校,这些国际化的交流和合作是助力红岭质量提升的又一动力。
  3、教学课改稳步变,高考佳绩捷报传。
    (1)加强教学管理,彰显红岭教学品质。
    一是加强教学研究,强化教研组、备课组建设。营造教师在研究状态下愉悦工作的和谐氛围,改进教研组备课组的考核与评价,在教学检查与常规教学管理上采用量化评定和流程管理,使教学工作的各个环节更加具体明确,系统化、程序化。二是促进教与学的方式改革,打造卓越课堂。牢固树立素质教育理念,着力于促进学生的主动发展、全面发展、个性发展,提高教育教学效率。认真研究新课程标准及高考考试说明,准确把握学科教学的标高。三是加强教学管理和评价,确保教学质量不断提升。切实落实各种教学常规,加强教学的全程管理。继续巩固对备、教、改、复、导、考、析等教学环节的规范工作,保证各教学环节协调开展。在条件具备的情况下继续与兄弟学校实行期末联考,促进教学交流与评价。四是持续规范教学行为,对教学中出现的问题进行把脉会诊,达到了提高课堂教学效果的目的。进一步规范非高考课程的考核。
    (2)加强课程改革和特色课程建设。
    强化课程开设的选择性,满足不同层次、不同发展倾向的学生需求。学校在传承已有的416门课程的基础上,做了以下改变。调整艺术模块教学选课结构,变美术、音乐独立模块为统一的艺术模块,学生只要在艺术领域选择两个模块就可。此举受到学生欢迎,得到了上级主管及来参观交流兄弟学校的推崇称赞。加强校本课程和精品课程建设的力度。通过自主开发校本课程,实现学生、教师和学校的共同提升,形式包括训练课程、讲座课程、研究性课程和活动课程等。扩大校本课程的资源,聘请了多位在某些领域确有研究有影响力的社会人士,协助开发校本课程。游泳课、心理健康教育、艺术(金声合唱团)、健美操已经成为红岭的品牌,形成了特色校本课程。
    (3)我校稳步推进的课程改革、教学过程优化、和谐师生关系让红岭高考成绩屡次刷新:2011年高考重点率为41.37%,2012年40.66%,2013年达到55.8%,2014年为60.4%;达清华、北大录取线的人数连年上升, 2011年开始,学校连续有学生达清华、北大的录取分数线,2011年1人,2012年3人,2013年4人,2014 年6人。以2014届高三为例,三年前中考录取时,全市前2000名学生中,我校仅有19人,3年后高考全市前2000名学生中我校达178人。按成绩分布排序,相当于当年中考627分以上进入红岭的学生全部考上了重点大学。2015届高三深二模我校再创辉煌,根据全市统一划定的预测线,我校文理科重点本科上线人数达551人,重点本科上线率60.48%,重点上线人数位列深圳全市第三。
  4、个性支持为载体,德育硕果社会赞。
    随着卓越绩效体系的导入,学校的德育工作也在改变思路,以学生成长支持中心为载体,创新德育内容和形式,努力从班主任、学生和家长的需求出发,合理地制定各类制度、方案,为学校德育工作的提升不断创新工作方法。
    (1)成长支持继续领航红岭特色。
    成长至上,凡学生所需,学校一概尽力满足。进行多层次、多角度的成长支持需求问卷,汇总分析到成长支持中心,开发为更有目标的支持活动。加强各项目组的成长和管理,充分利用各类义工资源拓展成长支持的深度与广度,充分调动家长志愿者和校友志愿者资源,多渠道开发社会实践社区服务项目;继续开展已经成熟的成长支持活动,四年来共举办成长大讲堂共76期,参加人员多达53200人次;红岭小讲堂31期,共4600多人参加;有约活动12期,共600多人参加。每年寒暑假都开发丰富的实践项目,种类多达30种,提供了超过2600个岗位。开展了24期家长课堂,共3200名家长参与。开展生活技能方面培训如包饺子活动56期,接近3360人次参与。举办赴英国美国、香港等多地著名大学共计8次,有400余名同学参加。 大力开展公益活动,在深圳首家发起“帕克校园行”“衣”旧情深活动,被认定为深圳首批志愿者之校。
    (2)坚持德育常规管理规范化、科学化。
    坚持每周德育简报按时反馈日常管理情况,敦促各班在学校基本制度下坚持常规管理不放松。建立轮值班级制度,对轮值干部进行规范培训与训练,提升学生自管理的层次。完善德育管理制度,在红岭中学原有《学生行为规范管理制度》、《班级日常管理细则》等制度下,又制订了《红岭中学学生吸烟处理规定》、《红岭中学男女生交往过密现象的对策》等制度。
    (3)进一步完善特色德育体系建设。
    每月按计划推进优秀特色班级建设,促进班级文化建设特色化、系列化。四年来,共计608进行特色班集体申报,560个班级体被认定为优秀特色班级体,有力促进了班级的个性化发展。推进校园文化建设,通过班训、灯旗语录、班级励志口号突出班级文化建设,形成了红岭中学独特的高考励志文化。进一步推进创意校园文化建设,打造平台,学生迸发出无限灵感。
    (4)德育研讨活动常态化。
    每隔一周举办一次班主任校内交流活动,每次交流后都能够引起班主任们的强烈共鸣。共计举办44期班主任培训,为班主任专业化成长提供多层次培训机会,积极支持班主任参加上级德育部门组织的班主任培训活动,打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的优秀班主任队伍。通过师徒结对等形式促进新班主任成长。重视德育科研队伍的培养,召开德育创新专题研讨会,有计划、有意识培养德育科研人员。
    (5)发挥家长理事会参与学校管理作用。
    建立、完善学校三级家长理事会制度,各班建立班级、年级、校级家长QQ群,dahongling(大红岭)微信公众平台已吸引1500人上线,畅通各方沟通渠道。学校领导与校级家长理事会、年级家长理事会代表、家长义工代表经常举行座谈会,家长们就如何为孩子们提供更人性化、更个性化、更国际化的教育环境献计献策,为学校的改进和发展贡献力量。
    5、社会服务力度大,专人专岗架桥梁。
    我校为更好地服务学生、家长和社会,解决学生及家长办事程序多、找人难、效率低等现实问题,2014年创立了集服务、沟通、协调、管理于一体的综合性服务部门——社会服务中心,主要处理招生、学籍、国际班、来访接待等相关事务的办理、咨询等,强化学生事务办理一站式服务功能,并不断拓展服务内容,是学校、社会、家长传情达意的平台,密切联系家长及社会公众的纽带,更是学校树立良好形象的窗口。学校服务窗口秉承“围绕中心,优化服务,提高素质,改进作风”的服务宗旨,以“简化办事程序,提高办事效率”为基本原则,树立“精办即服务”的理念,设立专人轮岗,制定相关工作流程、服务方式及礼仪规范,并建立专题网页指引,定期组织党员教师特别是领导班子成员参加服务窗口的“服务日”活动,优化服务环境,提高服务水准,坚持以真心、诚心、热心为标准服务学生、服务家长,真正做到学生满意、家长满意、社会满意,实现便民惠民、整合联动、优质高效的一站式服务。成立以来接待来访家长和归校学子,联系学校相关的办事部门及老师,让他们有了宾至如归的感觉;编写给深圳各大中学的感谢信99封,喜传我校高考捷报;组织安排家长义工监考21场。中心成立以来,共计接待学生1320人次,家长4480余人次,受到广泛好评。
    6、教师发展高起点,专业提升有亮点。
    教师发展中心的建立是学校加强教师专业成长、提升教师素养的一大举措。学校以校本研修为基点,形成名师工作室、教研组、备课组等学习型团体,通过名师讲坛、继续教育、校级和科组级培训、师徒结对、重点课题带动、问题研究、读书交流、教学竞赛、评议课、创建品牌教研组等手段来创建学习型组织,形成了比较健全的教师专业化发展机制。为了让一流的教师团队转化为学校的影响力、辐射力和竞争力,先后申报创建了省、市、区名师工作室14个,为全市之最。工作室在课题研究、出版和参编专著、发表论文、成员成长等方面取得了丰硕成果,实现了名师价值的最大化。
    针对我校近几年新进了不少年轻教师的情况,为扩大青年教师的工作交流与合作,促进和提高青年教师队伍整体素质,学校着手做好青年教师的师徒结对工作,做好“五个一工程”,特别是让青年教师参加“深一模”、“深二模”考试,每个教研组都安排青年教师上汇报课,使一批青年教师尽快得到成长,为学校的可持续发展提供了保障。高中部成立了“青年教师联合会”、小组学习教师志愿者联盟等组织,初中部成立了青年教师研习组,在工作中学习,在学习中分享教育教学的智慧。为激发教师参与教科研的热情,我校与陕师大出版总社和基础教育研究院签署了战略合作协议,通过聘请高校专家在教师培训、专家讲座、论文写作等诸多种形式为学校教育教学提供全方位的指导。着眼于教师专业发展共同体的建设,以平台促发展,以规范来引导,激励教师积极投身教研,使课改教研务实化常态化,教学相长,产生了强大的教科研“向心力”,促进了教师快速成长。
二、学校今后的主要工作任务  
(一)立足新常态,加强党建工作应对新形势。
    当前,红岭教育集团正处于一个高起点、高质量发展的新时期。新的发展阶段,对全校党员干部的能力、素养和作风的要求更高,立足新常态,加强党建工作,大力建设“学习型、团结型、创新型、服务型、廉洁型”党组织。
  1、抓学习提升向心力,建设“学习型”党组织。一是发挥领导班子示范引领作用,抓好班子中心理论组学习和支部书记学习。二是严格落实“三会一课”制度,使党员教师的学习成为常态,牢固树立社会主义核心价值观。三是大力推进“书香校园”建设,营造浓郁的读书学习氛围。
  2、抓组织提升凝聚力,建设“团结型”党组织。一是坚持集体领导制度。进一步完善集体领导和个人分工负责相结合的各项制度和规定。二是完善民主决策机制。凡涉及如教育发展、规划、改革,干部奖惩任免、基建采购、招生等重大问题时,按程序提交党政联席会集体讨论决定,并对集体研究决定的事坚决认真落实。三是抓好班子带好队伍。按照“五个好”的标准,建设好班子;按照“五个带头”的标准,评议党员。四是做好经费保障,加强阵地建设,建立党员活动室。
  3、抓创新提升竞争力,建设“创新型”党组织。一是继续抓好学校法人治理结构改革创新,推进现代学校制度建设。二是做好课程改革、教与学方式转变等方面工作。三是提高依法治校、依法治教水平。四是不断丰富党建载体,继续做好已经开展的富有成效的党建创新“书记项目”,继续创新新的书记项目。五是建立健全党建考核与激励机制,开展党建述职评议与党建创新成果评比。
  4、抓作风提升服务力,建设“服务型”党组织。一是党委全面服务学校教育教学与管理工作,严格执行各项制度。二是继续抓好学校一站式服务窗口建设,进一步落实好各项服务举措。三是加强精细化管理,注重日常管理和监督,针对关键点,抓常抓细抓实。
  5、抓防控提升约束力,建设“廉洁型”党组织。一是认真履行“一岗双责”制度,领导班子成员率先垂范,做到廉洁自律。二是进一步完善廉政风险防控制度和机制,特别是加强对招生、采购、财务及人事等方面的制度建设。三是加大监督与检查力度;配合审计和专项检查力度,深化党务、校务、政务公开。
(二)改革新使命,探索集团化办学新模式。
    创新型教育体制下的“深圳红岭教育集团”将以高中部为核心,以园岭初中部、石厦初中部、南园初中部、竹林初中部以及在建的深康校部为依托,形成各学校独立运行,创新发展的高、初中立体办学格局,构建起“优势互补、资源共享、品牌辐射”的内涵深、品质优的现代教育集团化运作体制。
  1、深圳红岭教育集团的基本结构。集团整合了红岭中学现有“一校五部”的教育资源,并且将承办深康村教育用地拟新建的九年一贯制学校,形成一校六部的办学规模,从而推进辖区存量性质学校的法人治理结构改革。
  2、成立“深圳红岭教育集团理事会”。集团理事会作为决策、咨询、评价机构,审议红岭集团办学章程、红岭公益教育基金会章程、集团发展规划、年度工作计划和工作报告、年度经费预算和决算以及涉及红岭集团发展的其他重大事项,在红岭集团校长聘任期满时,提出是否续聘的建议。
  3、设立“红岭教育基金会”。基金会以开放式基金形式吸纳企业以及其他社会力量或个人以公益形式的捐资。基金专项用于红岭集团教育教学改革、教育信息化及国际化发展、人事制度改革、事业单位法人治理结构改革与奖教奖学等创新项目。
  4、深圳红岭教育集团的治理体系。集团实行校长负责制,校长为红岭教育集团法定代表人,全面负责集团管理工作。集团建立党委,健全工青妇群团组织,发挥党组织的政治核心作用。规范学校教职工代表大会制度,审议通过学校重大决策和管理制度;规范校务委员会的行政管理权限和工作流程;赋予学术委员会在教师考核、职称评聘、学校课程建设和教学研究的决定权。
  5、红岭教育集团的人事制度改革。红岭集团的教职工管理,采取“老人老办法,新人新办法”的原则。首先把原红岭中学一校五部各自独立的人事管理系统合并为红岭教育集团统一的人事管理体系。红岭教育集团原在编人员按现行事业单位职员管理办法统一管理,退休后其职员编制随之核减。集团依法制定《深圳红岭教育集团人力资源管理制度》,新建的深康校区以及原来校区改革后新进人员实行合同制聘任,按照《教师法》、《义务教育法》和《事业单位人事管理条例》签署聘用合同。
(三)开拓新思路,推进依法治校新高度。
    2015年是改革深化年,也是全面推进依法治国的开局之年。在广东省依法治校示范校基础上我校将继续全面推进依法治校工作,坚持以现代学校制度建设为根本,以学校章程和制度建设为突破,以法制宣传教育为基础,以规范学校管理、提高办学质量为目标,不断优化依法治校的社会环境,实现学校治理体系和治理能力的现代化。
    根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、《深圳市中小学校全面推进现代学校制度建设指导意见》以及《学校章程》要求,学校继续完善教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项规章制度,争取让法治融入学校治理的每一个细节,真正做到办事依法、遇事用法、难事靠法,坚持规律性,强化系统性,注重时效性。修订《深圳红岭教育集团章程》,推动新学校建设和红岭未来的发展。依据《红岭中学十二•五发展规划》来检查各校区、各部门的完成情况,使新的办学理念和新学校建设得以具体实施,取得实际成效,并为《深圳红岭教育集团十三•五发展规划》做准备。
(四)教学新观念,铸就红岭质量新标志。
    创新教学观念,打造“优质高效生命课堂”,强化教学研究,深化课程和教学改革,以提高课堂教学有效性为基点,认真落实区教育局关于“转变教与学方式”的工作要求,进一步致力于改变教与学方式的学习与实践,进一步完善教学评价体系和教学检查机制,不放松对所有教学环节的检查落实,更大可能的提高课堂教学实效,保证各教学环节协调开展。
    1、以人为本,焕发教师热情,激发教师动力。以人文化理念为指引落实教学常规,以实现人生价值为目标,以新课程理念为指导,引导和鼓励教师进行教学研究,为有教研实践和成绩的老师搭建平台提供助力。营造积极向上、团结协作、和谐共处的工作氛围,让教师群体在研究状态下愉悦地工作,在工作中不断超越自我。
    2、加强学科组建设,推进教与学方式的转变。各学科教研组要不断更新教育观念,探索适合红岭现阶段教育方式,打造优质高效课堂。赛工作业绩、比工作创意。
    3、加强对教学成绩的监测和研究。坚持联考合作评价考试体系。高中部研究和总结A、B部模式对教学质量的影响。实行学生评教机制促进师生交流和教学共进。初中部以推进义务教育阶段办学水平评估为契机,各项工作扎实开展,持续提高办学水平。
    4、狠抓高考研究,确保毕业班工作。高三毕业班是学校工作重中之重,对高考的各项工作要进行深入研究。进一步坚持和完善学校业已形成的高三工作思路,把握节奏,科学备考,及时总结,调整策略,争取高考继续取得突破性成绩。
    5、确立科学课程观,加强课程管理,丰富校内课程体系。建立和推动包括音体美、科普在内的特色校本课程。进一步规范非高考课程的考核,严格审查各学科考核方案,强调考核的个性化和规范化的有机结合。
    6、进一步推进教育国际化发展。通过请进来、走出去等多种途径加强国际交流,积极稳妥地引进国际课程。紧密关注国际班学生毕业走向,及时进行经验总结及宣传报道。同时要加大开展国际教育合作的步伐,积极慎重地引进国际教育长短期合作项目,为学生的发展和成长提供更多的选择,培养具有现代素养、精英气质、创新意识、国际视野的优秀人才。
(五)德育新模式,引领学生成长新发展。
  1、学校德育和成长支持工作要继续遵循学生发展规律和未来社会人才的要求,充分了解学生发展需求,引导学生制定发展规划,指导学生实践活动,提供学生发展平台,帮助学生克服成长发展中的困难,激励学生发展。
  2、探索并进一步完善特色德育体系建设。坚持德育常规管理规范化科学化,完善德育管理制度;按计划推进优秀特色班班级建设,适时对优秀特色班级建设经验进行推广;规范个性化优秀品质与特长认定。进一步完善学生成长支持中心建设,在成长支持活动的开展上打造创意、提升价值、呈现精彩。加强德育研讨,大力进行德育队伍建设,将德育实践转化为可供分享和交流的经验。加强校园文化建设、充分发挥校园文化的育人功能,树立完整的学校文化形象,提升学校的文化品位,展示学校综合实力。重视学生干部培养,实现学生自主管理,畅通学生与学校信息反馈。选拔校长助理,实现校长助理定期参会;实施有计划班干部分层培训;学生处与学生会、团委干部定期沟通,及时掌握学生发展需求,充分调动学生干部的示范作用。坚持并发展家长理事会制度,使家长成为学校发展最有力的支持者,整合各方资源促进学生成长和学校发展。
(六)积蓄新能量,打造师资建设新优势。
    教师发展中心要继续发挥并拓展其在促进教师发展方面的作用,全面助力教师个性化成长与职业发展。中心将以全国教育科学研究“十二五”规划重点课题《中学创新教育实践研究》为引领,通过专家带动、学科骨干和青年教师参与及教师发展中心的切入,拉动教师专业化水平,真正做到“肩负使命再出发”。
  1、创造学习机会,加大培训力度,促进教师持续成长。创造条件鼓励教师参加国家及省、市级教研活动,开阔眼界,掌握最新教育教学动态。组织非英语教师进行语言培训,提升教师素养和国际化水平。通过校本课程的开发和建设等,开发教师的学术潜能,促进教师的专业发展,让老师“学”有方向,“术”有专长,“教”有特色。
  2、坚持“重点引领,规范管理,强化特色”的原则,带动学校教研新发展。以课题研究为引领,带动全校教师既“仰望星空”,又“脚踏实地”地进行教学研究。以名师为领军,加强课题研究的过程管理,在总结提升转变教与学方式转变等教育科研品牌的同时,利用福田区公益性课题申报的契机,开展小课题研究,以教研促教师专业发展。继续推进名师工程,发挥名师引领作用,加强对青年教师的培养。为现有名师工作室搭建其发挥效能的平台。坚持名师大讲堂模式,使更多的学生受益于名师资源。坚持师徒结对模式,并对结对成效建立评价机制。
 
    2015年是党建提升年、改革深化年、法治建设年,更是深入学习贯彻习近平总书记对深圳工作重要批示精神的第一年。我校党委、各党支部和党员教师要以2015年为新起点,在区委区政府的领导下,按照“四个全面”的要求,深入贯彻十八大、十八届三中、四中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,统一思想,凝聚力量,大胆探索、勇于创新,以党建为引领,以改革为动力,准确把握“新常态”下教育的机遇和挑战,进一步增强紧迫感,以高度的政治责任感、饱满的精神状态和扎实的工作作风全力做好各项工作,践行红岭核心价值观,秉承以人为本,依法治校,文化引领,传承创新,与时俱进,追求卓越,做“传承的教育、适才的教育、本真的教育、普惠的教坚持全面发展,成就卓越品质,攀登红岭未来的新高峰。