banner

青年教师研究赛课第15场—潘瑞叁之实验探究

2017.06.20

 

活动背景:

继续发扬红岭的优良传统,传承红岭教师教育教学的优良品质,聚焦课堂,夯实教师的主阵地,在名师引领的示范和促进下,更好的为青年教师的专业发展提供支持,努力做到“一师一优课,一课一名师”,红岭中学园岭初中部特举办此公开课(赛课)活动。

青年教师研究提升赛课第15场—潘瑞叁之实验探究

 

68日下午第五节,潘瑞叁老师带领初二7班的同学在六楼示教室上了一节探究实验课——滑轮

潘老师首先通过之前学习过的内容杠杆来使用时,遇到的问题来引出本节课所要学习的内容-----滑轮,注重学生的观察,分析能力,然后让学生通过观察滑轮的结构特点,给滑轮下定义。

承上启下运用之前分析的问题,让学生通过实践寻找解决问题的办法,并亲自动手去实验,验证自己的方法是否合理适用。再通过同频技术回放学生的实验过程,总结归纳学生的实验方法并进行归类得出定,动滑轮的定义。

通过杠杆内容的复习,延伸得出滑轮就是特殊的杠杆,通过杠杆内容分析使用滑轮的优缺点,最后让学生通过实验验证。过程步步为营,讲解练习想结合,学生兴趣高昂,参与度很高。不仅达到了通过实验加深学生印象的目的,同时也增强了学生的动手能力和学习兴趣。

本节课的教学实施过程中注重到了实验的探究特点:

1.通过使用杠杆深井提水视频让学生通过观察发现问题培养学生的观察能力;

2.引导学生思考,分析问题,寻找解决问题的办法引入滑轮;

3.让学生通过实验找到使用滑轮的方法,并根据实验总结出定.动滑轮的定义;

4.分析定.动滑轮的优缺点,从杠杆原理逆向思维分析定,动滑轮的使用特点;

5.让学生通过实验去验证他们所分析的内容是否可以通过实验来验证;

 

(教师发展中心)