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聚焦初三课堂 把脉中考动向

2017.06.08

聚焦初三课堂 把脉中考动向

----初三英语时态复习研讨课报道

         
         201766日下午第二节课,红岭中学石厦初中部初三英语杨茜老师在紧张而繁忙的中考复习中,积极准备了一节中考英语时态复习校内公开课。福田区教科院英语教研员廖春凤老师刚刚结束皇岗中学第一节课的听课评课,水都没来得及喝一口就立刻赶赴我校区,其高尚的敬业精神令人敬仰!

 

这是一节别开生面的语法课-The review of key tenses

本节课上,杨老师由body language show 导入语法主题,通过对中考考试说明中要求考察的六种时态的英文表达,引入时态是动词的“家这一概念,激发学生在枯燥的语法学习中的兴趣。

 

在学生六种时态的输出环节上,老师由ofo共享单车引入交通工具的话题,通过图片完成对过去现在和未来交通工具的引导和舒服,将枯燥的语法知识融入到现实的情景中,通过小组口头作文展示的形式,引导学生积极表达,注重学生英语技能的培养。课后,所有参与听课的英语科组老师围绕杨老师的这节课开展了对中考英语复习课的探讨。大家认为本节课教学过程流畅,课堂气氛较活跃,是一节扎实有效的公开课。

 

福田区英语教研员廖春风老师肯定了本节课的选择的“共享单车”话题比较新颖,激发了学生参与的热情,小组展示中输出完整有效。同时,给出如下宝贵改进建议。一、本节课的教学目标设计建议加入语态的复习和运用。一个明晰的教学目标是备好一课的关键和最基础的部分,以此来完成一节课对学生语言能力的建构。在最后小组口头输出环节,引导学生根据内容和所要求使用的时态进行准备和呈现,提高课堂的知识容量,更能在复习阶段有效、高效。二、学生的小组口头表达活动结束后,应通过写作呈现,即完成对学生在写作中对时态正确运用的考察,更能充分利用同屏技术,现场完成批改和点评。同时,最后冲刺阶段,让学生关注到书写和卷面在写作中的重要性。

 

红岭中学石厦部彭部长对本节课的难度设定和输出方式提出宝贵建议,不仅在教学目标的设计难度上需要提升,更是需要结合目前中考实际以书写作为最佳的输出方式来呈现教学效果。

石厦部教师发展中心的徐小勇主任也结合英语学科的考试现状,根据中考英语的题目设置第一个提出采用写作输出的建议,既能契合考试要求,又能提升同屏技术在英语教学中的应用。
       廖老师和彭部长的发言让参与评课的英语老师们受益匪浅。通过本次的教研活动,不仅让初三的一线教师准确把握复习的方向和方法,更有助于提升本部的英语教学效果。                                                       (红岭中学石厦初中部   杨茜)